Новости

Вот и отшумело лето. Немного грустно, но у нас много ярких впечатлений о тёплых летних деньках. Мы будем вспоминать о них добрым словом. И сегодня, 31 августа все воспитанники детского сада собрались, чтобы сказать любимому лету: «Прощай! Прощай до следующего года!». А "Лето красное" не спешило прощаться с малышами, продолжало веселиться. Вместе с детьми Лето играло в весёлые игры: " Собери солнышко", "Хоккей с мячом", `Гусенница", пело весёлые песни" : "В траве сидел кузнечик", `От улыбки хмурый день светлей", водило хороводы вокруг берёзки и танцевало под весёлую музыку. А в заключении праздника ребята нарисовали цветными мелками целую поляну цветов для Лета. У всех ребят было солнечное и веселое настроение.Славно все повеселились, очень крепко подружились, поплясали, поиграли, все вокруг друзьями стали. Что поделать? Но, однако, настала пора прощаться. «До свидания, лето! Здравствуй осень!

Ежегодно 22 августа в России отмечается День Государственного флага Российской Федерации. Наш детский сад «Дружба» сегодня  тоже празднует этот замечательный праздник.

Утро этого дня было насыщено, с большим нетерпением ребята готовились к празднику – украшали группы, прогулочные веранды и себя символикой Российского флага.

Утро началось с флешмоба "Мы дети твои Россия". Воспитанники с флажками в руках исполнили флешмоб.

Ребята подготовительной группы сделала замечательные воздушные шары в триколоре.
Во второй младшей группе "Звездочки" прошло рисование на тему: "Флаг Российской Федерации". До того, как приступить к работе, ребята назвали цвета флага и их очередность. Работу выполняли аккуратно кропотливо. В итоге у малышей получились прекрасные работы.
С детьми раннего возраста на прогулке была проведена подвижная игра "Кто быстрее до флажка" дети с удовольствием  бежали наперегонки, и кождому достался свой флажок. Яркие флажки с элементами российской символики помогли малышам познакомиться с российским флагом, а радостное и весёлое настроение сохранилось на весь день.
В средней группе ко Дню Российского флага была проведена беседа" История  возникновения  Российского флага".Ребята узнали интересные факты о цветах флага, выучили стихотворение. Итогом стала дидактическая игра "Сложи флаг России".
День Российского флага  – это праздник свободы, мира и добра. Он символизирует единство всего нашего многонационального народа, напоминает, что все несут ответственность за настоящее и будущее нашей Родины.

«Яблочный Спас- яблок припас». Именно под таким названием прошёл сегодня праздник в нашем детском саду.
Ребят познакомили с историей праздника, они узнали, что на Яблочный Спас принято печь яблочные пироги и пить яблочный компот , а также освящать в церкви яблоки и другие фрукты.
Гостем мероприятия стала яблонька. Она играла с детьми в подвижные игры «Ходит яблочко по кругу», «Передай яблочко», "Ёжик и яблочки", водили дружные хороводы, танцевали, на угощение собирали яблочки.
Также в саду прошла выставка поделок к Яблочному спасу, где ребята и их родители сделали замечательные поделки.
В заключении праздника Яблонька раздала ребятам вкусные и сочные яблочки.

Детство- золотая пора. У каждого ребёнка есть своя самая любимая игрушка. Вот и воспитанники подготовительной группы "Непоседы" решили сделать коллаж из фотографий своих любимых игрушек. Вышло очень красочно.
В младшей группе была проведена игровая ситуация «Мои любимые игрушки»  по произведениям  Агнии  Барто. В гости к ребятам пришли игрушки: Мишка, Зайка, Лошадка и кукла Таня.
Воспитаники средней группы рисовали свою любимую игрушку. Ребята фантазировали и выбирали цвета, в которых изображали свою игрушку. Рисование для детей всегда очень увлекательный процесс.
Во второй младшей группе прошла сюжетно-ролевая игра "магазин игрушек". Эта игра способствует развитию мышления, прививает культуру поведения в магазине, дети учатся играть друг с другом. Игра "магазин" одна из любимых игр у ребят, в которую они всегда не прочь поиграть.

Ежедневно в нашем детском саду проходят тематические дни. Сегодняшний день назывался  «В гостях у сказки». Простые, мудрые, прекрасные сказки сопровождают нас везде. Сказка очень важна для ребенка. Она развивает ум, речь ребенка, закладывает положительные черты характера в личность ребенка. И мы, взрослые, должны способствовать этому. Чтобы ребенок полюбил сказку, нужно чтобы она прошла через разные виды его деятельности.

В подготовительной группе прошла художественно- трорческая деятельность: воспитанники рисовали на тему "Мой любимый сказочный герой».  Ребята проявили фантазию и мастерство, они с огромным удовольствием старались изобразить образы полюбившихся им героев. Работы получились интересные, разнообразные и яркие. Судя по рисункам, которые были представлены на нашей выставке всё так же популярными остаются наши русские народные сказки.
В первой младшей группе ребятам читали сказку «Колобок». А после прочтения сказки детям было интересно  самим нарисовать дорожку и вместе с колобком спеть весёлую песенку.
Во второй младшей группе был организован театр. Анна Александровна рассказывала сказки ребятам с использованием театральных фигурок. Малыши были очень увлечены мини представлением и активно участвовали в рассказе сказки.
Воспитанники средней группы решили подготовиться и показать сказку «Репка» для младших групп. Ребята  почувствовали себя настоящими артистами. Дети очень любят такие представления и с удовольствием принимают в них участие.

    Читайте детям сказки! Ведь именно через сказку малыши получают свои первые представления о добре и зле, дружбе и предательстве, отваге и трусости. Именно сказки в доступной форме объясняют ребенку, что такое хорошо и плохо.   

 

Адаптация – это своеобразный эмоциональный стресс для ребенка. Наша главная задача – помочь ребенку как можно быстрее и безболезненнее освоится в новой ситуации, почувствовать себя уверенней, по возможности стать хозяином этой ситуации.
Каждый вновь поступивший ребенок находится в центре внимании. Воспитатели спокойно, ласково и подробно объясняют ребенку все происходящее, готовят его к каждому режимному процессу, так как непонятное и неизвестное пугает.
Для каждого ребенка устанавливается индивидуальный режим. Время пребывания увеличивается постепенно в зависимости от привыкания ребенка. Данный вопрос решается совместно врачом, воспитателями и психологом.

Эмоциональное состояние ребенка и его привыкание зависит от того соблю даётся ли дома режим дня, от навыков самостоятельности которым научили дома, от умения общаться с другими детьми и воспитателем. В группу раннего возраста посещают дети от 1.5 до 3 лет с разным уровнем развития и для успешной адаптации детей воспитатели используют к каждому ребёнку нндивидуальный подход,
Детей учат правильно держать ложку, самостоятельно кушать, умываться, ходить в туалет обеваться. Все режимные моменты построены в форме игровых ситуаций и сопровождаются потешками детскими стихами, весёлой музыкой. А куклы, весёлые медвежата, Буратино и др. Сказочные герои сопровождают детей и учатся вместе с ними рисовать, лепить, конструировать Всё это помогает детям успешно адаптироваться и развиваться. Воспитатели всегда обращают внимание на состояние ребенка, аппетит, сон, взаимоотношения со взрослыми и сверстниками, вид деятельности, который ребенок предпочитает.
Мамы и папы всегда готовы помочь, ведь кто как не они лучше всего знают своего ребенка и могут рассказать воспитателю о малыше.
Такая многоплановая и кропотливая работа педагогического коллектива детского сада в период адаптации детей к дошкольному учреждению дает свои устойчивые положительные результаты.
Невидимова О.В.

Уважаемые родители (законные представители)! обратите внимание, памятки:«Безопасность на воде» и «Безопасность в жаркую погоду»; Напоминаем Вам об ответственности за жизнь и здоровье детей, о недопущении оставления детей без присмотра!

Каждый день в нашем детском саду у ребят проходят интересные занятия и веселые игры ! Мы лепим, рисуем, делаем аппликации, танцуем, занимаемся физическим развитием, развиваем мелкую моторику и речь, свободно играем, гуляем на свежем воздухе ! Сегодня у нас такой же увлекательный день: Подготовительная группа решила слепить сюжет из русской народной сказки "Колобок". Ребята с большим удовольствием лепили героев сказки. А потом уже озвучили её. Получилась живая сказка! Во второй младшей группе прошла аппликация. Тема аппликации была : "Наволочка для хорошего сна". Ребята с радостью принялись за работу. И в итоге у них получились замечательные наволочки со звёздами. Занятия аппликаций очень занимательно, а так же развивает усидчивость, мелкую моторику и концентрацию внимания. Свободная деятельность на прогулке в группе раннего возраста увлекает малышей под веселые потешки воспитателя! В процессе увлекательной и доступной игровой деятельности у детей развиваются тактильные ощущения, малыши учатся делать куличики из песка с помощью формочек, а также участвовать в совместных со сверстниками играх с песком. Воспитаники средней группы занимались пластинографией, ребята с большим удовольствием разукрашивали пластилином "Цветик семицветик" из сказки. И у каждого из ребят появился свой волшебный цветок. А в жаркую погоду выходим гулять на час раньше и раньше заходим. Обязательно соблюдаем питьевой режим Пьем воду на улице! Мы радуемся, когда видим, что по утрам наши ребята с удовольствием прибегают в детский сад!

Уважаемый родители!

Информируем вас о возможности использования QR-кодов для направлений сообщений через Платформы обратной связи для обращения в органы местного самоуправления

Это только кажется, что детская площадка — место веселое и безмятежное. Для того, чтобы оно было таким, детям и родителям (родителям, в первую очередь) стоит придерживаться целого свода неписанных правил. Иначе прогулка рискует закончиться трагедией.

1. Не оставляйте ребенка без внимания

• Помните, что детская площадка — это место игр для детей, а не место отдыха для взрослых. Поговорить по телефону, почитать или поесть могут себе позволить мамы старших дошкольников, да и то только в том случае, если чадо находится в пределах видимости и «голосового доступа».
• Никогда не оставляйте малыша без присмотра! Старайтесь, чтобы он всегда был в поле зрения.
• Никогда не оставляйте ребенка на малознакомых людей. И даже на хорошо знакомых, если у них под присмотром уже находится больше одного ребенка. Учитывайте, что уследить сразу за несколькими детками, если они разновозрастные и динамичные, бывает очень сложно, даже в рамках одной площадки.
• Даже если ваш ребенок — ярко выраженный флегматик, все время держите его в поле зрения. На спокойно сидящего малыша могут налететь играющие в догонялки дошкольники, он может порезаться, уколоться, съесть что-то «вкусное» из песочницы или познакомиться с бродячей собакой.
• Если в песочнице находится несколько детей, сидите рядом и контролируйте происходящее. Ребенок, который только что спокойно играл рядом с вашим, через секунду может его «обидеть» — отнять игрушку, ударить, укусить, бросить песком в глаза. Решить конфликтную ситуацию всегда сложнее, чем пресечь ее в самом начале.
• За маленьким исследователем, который хаотично передвигается от качелей к горке, от горки к лестницам, от них к карусели, футбольному полю или дороге, ходите следом. Так вы сможете в нужный момент спасти его от падения с высоты (да и просто от падения на ровном месте), удара летящим мячом или качелями, бешеных шестилеток и невнимательных водителей. Аргументы «пусть учится самостоятельности», «он никуда не полезет» и «я маленькая вообще одна гуляла» не принимаются, поскольку с последствиями такой самостоятельности они несоизмеримы.
• Даже если малыш сто раз забирался на эту горку, стойте рядом и страхуйте. Он может зазеваться и упасть именно на сто первый раз. Нередко беда случается в момент фото и видеосъемки, пока мама настраивает объектив или ищет удачный кадр из серии «мой малыш умеет залезать на самый верх».
2. Рассказывайте об опасности

Каждый раз объясняйте ребенку, в чем может состоять опасность, и показывайте опасные места. Пугая последствиями, будьте конкретны, используйте такие понятия, которые ребенок в состоянии осознать. Абсолютное большинство детей не знают, что такое смерть, не понимают, как «задавит машина» и как «ломают шею», поэтому эти слова кроме маминого страшного тона для них не несут никакой угрозы. Предупреждения вроде «упав с горки, ты ударишься намного сильнее, чем когда свалился с лавочки у бабушки» или «если машина наедет на тебя, то ты попадешь в больницу и тебебудут делать много уколов» гораздо доходчивее.

3. Устанавливайте правила для ребенка

Рассказывайте, как нужно себя вести, чтобы избежать опасности: быть аккуратным, держаться, обходить стороной качающиеся качели и вращающиеся карусели, не совать руки (и нос), куда не надо, смотреть под ноги и по сторонам.